《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名校、文化研究
1.本刊采用页下注释。正文中注号用阿拉伯数字加圆圈标注于相关句子的右上角，通常应在相关标点之外。
2.作者简介请标明工作单位、职务、职称、联系电话、电子信箱、所在城市和邮编。
3.来稿应符合学术论文写作规范和要求（含标题、摘要、关键词、参考文献），文后请附作者简介、地址、邮编及个人联系方式等信息。
4.引用报刊资料，请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期 ；引用书籍资料，请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码 ；引用互联网资料，请注明作者姓名、文献名、网址和时间。
5.如果来稿系基金项目资助的论文，请在首页论文题名后以“宰”符号标注，并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 43167 | 19377 |
| 哲学宗教 | 1436 | 513 |
| 经济管理 | 913 | 289 |
| 语言文字 | 647 | 236 |
| 政治法律 | 311 | 96 |
| 艺术 | 306 | 137 |
| 文学 | 295 | 31 |
| 自动化与计算机技术 | 202 | 111 |
| 社会学 | 189 | 50 |
| 理学 | 134 | 39 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 42509 | 19081 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 11721 | 4696 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 4566 | 2450 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 3508 | 1633 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 2435 | 1066 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 1992 | 924 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 1308 | 504 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 1241 | 482 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 1180 | 474 |
| 语言文字 / 英语 | 407 | 159 |
总体感觉教师杂志要求越来越严，要有新颖的创新点，负责我稿件的编辑，人非常好。校稿非常仔细，对文章结构及格式的错误点都标示出来。外审老师非常专业，对文章分析很透彻.
教师杂志审稿速度还是很快的，在我投的几篇中是最快的，如果中间不耽误，大概1个月左右就能录用，审稿专家给出的意见挺详细的，有水平！超级点赞，震惊之余，让我感慨，这么敬业高效率的工作，肯定会使这本杂志更加完美优秀。
从投了这个杂志到电子邮件收到录用通知大概1个月左右，不过是修改后录用，还是比较满意的。修改意见就是文中几个句子的修改和文章格式修改，没什么太大的变动，不歧视小硕，想投了这个杂志的研究生可以试一试。
投稿，返回审稿意见，修改后复审，才给出录用消息，然后就是修改格式。总体上审稿比较认真，对文章的创新性有一定要求。编辑的态度也挺好的。
教师杂志审稿快，老师们和蔼，见刊也相对较快，业界良心杂志。编辑很负责，专家很给力，审意见反馈的很快，投稿后2周内给了返修意见，从投稿到最后录用只用了一个月的时间。
教师杂志审稿速度很快，审稿人提的意见也很好，很多小问题都指了出来，没有被拒稿，很感谢，编辑人也挺好，有些小问题一遍一遍告知我，让我学到了很多，对之后的文章投稿也有了很多认识。
这个期刊太给力了！速度好快！本来投了一篇，没想到投稿后很快就返回了结果，进行了修改，就给录用通知。而在这个期刊上投的稿件，从投稿到录的这段时间不是很长！
无论是格式还是内容，很注重细节。编辑很负责，中途给退修了好几次，按照审稿专家和编辑的意见一条条修改，终于录用。中途有疑问邮件联系，编辑部答复也很快。为你们的辛勤工作点个赞。
很早就知道这个杂志对格式要求严格，所以投之前自己反复读了文章要求，按要求一条条修改了格式，完全达到了杂志的格式要求。事实证明，把格式改好了，编辑开心，送审速度和接收速度都嗖嗖的，最终受益的是我们自己，所以劝大家第一次投过去时就按照要求修改格式、丰富内容。这样被收录的几率就大。
质量挺不错的~不是什么便宜货来的~嗯~会再次光临的~物流很快，服务很好。很不错的一次购物体验。很耐读的一本书 每天都都要坚持看上一两个小时 仔细琢磨其中的道理。
不好意思，确认晚了，这几天出差不在，别人帮忙收的。反映书很新，而且包得很仔细，很期待早点回去看哦
教师杂志的处理速度还是挺快的，个人感觉杂志的编辑还是挺负责任，对排版什么要求很细致，意见很中肯。当然，多引几篇该杂志的论文会很大程度上提高被接收录用的机率。很不错的杂志！
投稿后1个月左右编辑部发来的退修通知，当时的心情很是激动，想着终于有一点点希望了，然后就认真修改，修改日期超过了编辑部给发的日期，在说明情况下，编辑部的人态度依然特别的好，返修后，大概一个月不到时间复审结束，复审结束后，送主编终审，终审只用了两天时间就收到稿件修改格式通知，我以最快的速度将稿件格式修改完后发过去，第二天就收到录用通知单。推荐投稿
投了一篇关于班主任工作的文章。教师杂志的编辑人特别好，回答问题特别迅速耐心，工作效率相当高。审稿老师也很和善，提出的意见也非常专业。个人感觉语言、格式、内容仔细改，内容稍有新意感觉还是挺容易中的。
教师杂志的审稿速度不错，一个月就有结果了，直接录用，就是没有审稿意见，这样对今后写文章帮助不是很大，另外编辑老师很负责，特意打电话问稿件的内容等情况，如果今后能给审稿意见及很好。
如果对自己做的东西有信心, 我觉得还是可以理直气壮地直接回复审稿人的意见的. 希望能对大家有点帮助.就是不知道何时可以刊出, 也没有问. 有知道刊出时间的可否说明一下, 或者是否可以问一下.
教师杂志审稿很快。一个半月就把我给拒了。三个专家的审稿意见让我心服口服，每条意见都写得很详实。速度挺快的，而且有问题都及时和我联系了，不错呢，值得信赖。
之前听说教师这个期刊审稿速度很慢，但自己最近投稿一篇，感觉审稿周期可能与方向和文章内容有关，速度还算比较快。自己这篇文章从投稿到录用用了1个月的时间，速度很快。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：海南省海口市金盘开发区建设三横路2号，邮编：570216。
